各县（市、区）教育体育局、人力资本和社会保障局，各市曲属学校（单元）、市属平易近办学校，省属相关学校（单元）：按照国度和省、市深化职称轨制，按照太原市人力资本和社会保障局《关于做好2025年度全市职称评审工做的通知》（并人社发〔2025〕14号）放置，现就开展2025年度全市中小学高级教师和市曲属中小学一级教师职称评审工做通知如下：2025年度全市中小学高级教师和市曲属中小学一级教师职称评审工做，正在市人力资本和社会保障局办理、指点和监视下，别离由太原市中小学高级教师职称评审委员会和太原市曲属中小学一级教师职称评审委员会组织实施。全市范畴内通俗中小学、长儿园、特殊教育学校、特地学校及市、县（市、区）教科研、电教和校外教育机构中，具备响应教师资历证的处置教育讲授工做的正在聘（正在岗）专业手艺人员，包罗处置思惟类教育和语文、数学、外语、物理、化学、生物、汗青、地舆、科学、艺术（音乐、体育取健康、消息科技（消息手艺）、劳动、心理健康教育、通用手艺、分析实践（研究性进修）、长教、平安等学科讲授人员及处置教研、电教、配备、督导等人员。申报人员所处置专业须取其申报专业分歧。公事员（含参照公事员法办理单元工做人员）、退休人员（已打点退休手续或达到国度退休春秋的人员，以评委会处事机构起头收受申报评审材料之日为界）不得申报加入职称评审。事业单元工做人员遭到记过以上处分的，正在受处分期间不得申报加入职称评审。各学校成立由次要带领、一线教师代表构成的职称评审保举委员会，制定具体实施方案别离报市中小学高级教师职称评审委员会和市曲属中小学一级教师职称评审委员会处事机构（职称办公室）审核存案，工做方案（包罗组织架构、参评前提、评审法式、保举法子、工做规律等内容）经职称办公室审核通过并正在本单元公示（第一次公示）后方可组织实施。申报人须向学校评审保举委员会提出申报，并供给相关评审材料。申报人要对本人评审材料实正在性进行许诺（签字），学校（单元）担任人和审核人要对本学校（单元）申报人所报材料审核失实环境进行许诺（签字、有印章的加盖章章）。学校评审保举委员会认实审核申报人消息和供给的评审材料，正在确保所有申报消息和材料客不雅、实正在的前提下，正在校内向全体教职工进行申报人资历审查公示（第二次公示）。全市中小学高级教师职称评审保举，由学校职称评审保举委员会对申报人任现职以来各年度的职业、业绩能力、出勤环境、学术、表扬励等多个方面进行量化，也可连系采纳说课讲课、测验答辩、测评等多种评价体例，对申报人进行分析评价排序，经集体研究，公示拟保举人选（第三次公示）。公示无后，按理权限逐级审核保举，并由各县（市、区）人社局或从管部分审核保举至太原市中小学高级教师职称评审委员会处事机构。市曲属中小学一级教师职称评审，由学校职称评审保举委员会（评委组构成除从任和一名副从任由校带领担任外，本校评委不得跨越50%，其余可聘就教科研机构和同级别学校专业教师担任）采纳测验评价、讲堂讲授评价和讲授材料评价量化排序，经集体审议确定，并正在本学校范畴公示（第三次公示），公示须明白拟保举名额及申报人员分析排名环境，申报人数应超出拟保举名额10%以上。公示无后保举至太原市曲属中小学一级教师职称评审委员会处事机构。全市中小学高级教师和市曲属中小学劳务调派教师中小学一级教师职称评审，采纳答辩评断和测验评价的体例进行，此中答辩评断含讲授评价和教案评价。讲授评价和测验评价均为百分制，教案评价为品级制。测验评价体例为公共科目测验，内容为：《地方 国务院关于教育家加强新时代高本质专业化教师步队扶植的看法》《根本教育课程讲授深化步履方案》《新时代教师职业行为十项原则》、教师专业尺度以及教育学、教育心理学根基理论等。按照“高级职称评审分析裁减率不低于15%，此中答辩评断不低于10%”的要求，中小学高级教师职称评审先辈行答辩评断，按不低于10%的比例进行裁减。答辩评断通过人员方可加入测验评价，按测验评价成就排名实行末位裁减。市曲属中小学劳务调派教师申报中小学一级教师职称，同一加入市级组织的职称评审，正在教案评价达中等及以上品级根本上，连系学段、学科结构，按照讲授评价占比60%、测验评价占比40%计较分析成就，实行末位裁减，分析裁减率不低于10%。市曲属中小学一级教师职称评审，按照各零丁评审学校同一报送的评审材料和评审保举成果，由市曲属中小学一级教师职称评审委员会组织评委对报送环境进行评审法式审核、材料成果抽查，再行召开评审委员会，连系各学校零丁评审保举名额及申报人员分析排名环境，确定最终评审成果，分析裁减率不低于10%。1。本次申报中小学教师系列职称的评审前提施行并教师〔2024〕8号评审前提，申报材料按照本文件附件7拾掇报送。2。按照《山西省人力资本和社会保障厅 山西省教育厅关于进一步做好全省中小学岗亭设置办理工做的通知》（晋人社厅发〔2023〕86号），中小学正在聘初级岗亭教师，教龄满20年或距本人退休春秋不脚10年的，可不占用学校中级岗亭数额间接加入职称评审，通过评审的教师可间接聘用至响应岗亭；正在聘中级岗亭教师，教龄满25年或距本人退休春秋不脚5年的，通过评审的教师可间接聘用至响应岗亭。以上两种环境聘用的教师不占用学校常设岗亭数额，评聘高一层级专业手艺职称和层级内晋升品级按国度和省、市现有施行，聘用高一层级专业手艺岗亭和层级内晋升品级后按照旧设岗亭办理。3。受派加入援藏援疆援青的教师，可按国度和我省、市相关政策前提参评。对曾经合适响应职称评审前提的援疆教师，可不加入讲授评价和测验评价环节，由所正在学校按照保举法式间接报市评审委员会评定。援助四川凉山彝族自治州和云南怒江傈僳族自治州的教师，视为具有支教履历。支教帮扶娄烦县君宇尝试学校的教师，按照《太原市教育局关于选派初中优良教师赴娄烦县君宇尝试学校支教帮扶的通知》（并教师函〔2021〕12号）事项要求参评。4。因工做需要，正在任讲授科之间转换工做岗亭的人员，申报高一级职称学科取现职称学科不分歧，但取教师资历证书任讲授科相分歧的，能够间接申报高一级职称。申报高一级职称学科取现职称学科和教师资历证书任讲授科均不分歧的，须处置取申报高一级职称学科相分歧的学科教育讲授工做满5年且处置教育讲授工做满10年，能够间接申报高一级职称。不合适上述前提的，须先辈行学科转评，满1年后方可按新的学科申报高一级职称。转评前后的任职年限累计计较，工功课绩归并计较，但优良课、示范课、不雅摩课专业须取申报学科分歧。5。继续向村落、艰辛地域学校教师倾斜，答应其所教专业（申报学科）取所学专业不分歧，且不做论文、课题项目等刚性要求。6。申报职称评审所要求的工做年限和任职年限（任职时间），均计较到评审年度的12月31日，学历和业绩等取得或完成时间截止到评审委员会发布的评审年度申报材料期内。用人单元要按照要求，认实组织好本单元专业手艺人员的申报保举工做，严酷施行“三公示”轨制，申报人员资历审查公示、单元判定看法公示。公示期不少于5个工做日，严酷施行小我申报诚信制和用人单元保举首审担任制。申报人员及保举单元对所提交材料的实正在性负全责，实行“双许诺”制。申报人及所正在单元要正在评审表中响应栏目内，对申报人材料实正在性、性做出许诺，本着谁签字谁担任的准绳进行签字确认。申报人通过供给虚假材料、抄袭他人做品和学术或者通过其他不合理手段取得参评资历的，一经查实，打消昔时评审资历；对已取得职称的，撤销其职称，并记入诚信档案库，纳入全国信用消息共享平台，记实刻日为3年。申报人所正在单元未依法履行审核职责的，对相关担任人进行传递，情节严沉的，依法逃查相关人员义务。职称评审工做政策性、专业性强，涉及泛博专业手艺人才亲身好处，事关经济社会成长不变大局。要进一步庄重职称评审工做规律，问题导向，以案促改，强化教育和警示教育，改正和杜绝工做人员操纵权柄，严沉侵害专业手艺人才亲身好处的行为，切实职称评审工做的庄重性和性，营制公开通明、公允、风清气正的优良空气。对各级从管部分、职称办理部分工做人员正在审核保举过程中、乱做为、吃拿卡要等行为，可通过来信、来电等体例向市行业从管部分反映。为便于核实、反馈相关环境，倡导反映人供给实正在姓名和联系体例。来信地址：太原市新建69号太原市人力资本和社会保障局专业手艺人员办理科、太原市新建69号太原市教育局教师工做科，邮编：030082。相关单元和人员退职称申报、评审工做中若有违纪违规行为的，按照《职称评审办理暂行》（国度人社部令第40号）第七章法令义务条目等相关庄重处置。各县（市、区）教育体育局，各市曲属学校（单元）、市属平易近办学校，各省属相关单元须于2025年11月10日前完成本年度高级职称评审和中级职称零丁评审保举工做。职称评审材料和保举成果时间另行通知。